Door: Wendy Meerkerk op mei 3, 2013 | Geen reacties
De examentrainingen van Lyceo zijn weer in volle gang. Van 22 april tot 11 mei kun je op 10 verschillende locaties door heel Nederland examentrainingen volgen in alle examenvakken van de komende centrale examens. Wij gingen langs op één van de locaties om een kijkje te nemen over hoe het er nou aan toe gaat bij zo’n training.
VU Amsterdam
Van 25 tot en met 27 april werden er 6 verschillende trainingen gegeven op de VU in Amsterdam. Daar gingen leerlingen bijvoorbeeld aan de slag met Scheikunde, Wiskunde C en Wiskunde B. We spraken daar met een aantal docenten die deze dagen begeleiding geven tijdens een training.
Vraagbaak
Tijdens de trainingen zijn er vaak meerdere docenten aanwezig. Zo ook bij de training Natuurkunde voor VWO. In dit volle klaslokaal met wel 16 leerlingen waren 3 docenten aanwezig om de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden en zo veel mogelijk aandacht te kunnen geven. We spraken één van de docenten. “Je bent een soort van vraagbaak tijdens het maken van de oefeningen. Ik loop dan voornamelijk rond, beantwoord vragen en kijk de opgave na zodra de leerlingen die af hebben”.
Naar het antwoord leiden
De tweede docent die we even spraken tijdens een training was Niels. Niels studeert bouwkunde en geeft deze periode voor de eerste keer trainingen. Op de vraag wat Niels het leukst vindt aan het geven van een training antwoordt hij: “De leerlingen naar een antwoord leiden, daar haal ik het meest voldoening uit. Ik vind het ook erg leuk om te presenteren maar het helpen bij een som daar haal ik toch wel het meeste energie uit”.
Steun
Ook spraken we tijdens de trainingen Olivier, de coördinator tijdens de trainingen op de VU in Amsterdam. Binnen deze taak is hij vooral bezig met logistieke zaken rondom de trainingen, zorgen dat de koffie en broodjes klaarstaan in de pauzes bijvoorbeeld. Olivier geeft echter ook wel eens trainingen. “Je bent tijdens een training een steun om op terug te vallen. Je bent een soort van hulplijn waar leerlingen op terug kunnen vallen.
We zijn benieuwd naar jouw ervaringen als docent. Wat beteken jij nou voor leerlingen, waar haal je het meeste energie uit en welke tip zou je leerlingen nog geven tijdens de komende eindexamens? laat het ons weten in een reactie op deze blog of via onze social media (Facebook, Twitter of Hyves).
We wensen alle docenten de komende weken nog veel succes tijdens het geven van de trainingen!
Door: Jesse Konijnenburg op april 9, 2013 | Geen reacties
Voordat je als docent bij Lyceo aan de slag kan volg je de didactische training. Tijdens deze training krijg je informatie over het begeleiden en motiveren van leerlingen, orde houden en kijk je bewust naar je eigen houding voor een groep. Caroline van Steenbergen geeft deze trainingen en doet verslag.
Utrecht, vrijdag 29 maart
De tweede didactische basistraining van vandaag begint rustig. Doordat de meeste studenten elkaar nog niet kennen blijft de gespreksstof nog even uit, maar al snel is het ijs gebroken. Op het moment dat men te horen krijgt dat er van de training foto’s zullen worden gemaakt wordt er wat nerveus gelachen. Eén van de studenten offert zich al snel op om niet alleen de groep, maar óók de trainer op de gevoelige plaat vast te leggen.
Zoals iedere training wordt er gestart met een voorstelronde, waarbij kritisch op elkaar wordt gelet. Want, de eerste indruk is bepalend voor hoe een training of een les aan een groep leerlingen verder verloopt. Schouders naar achteren, rechte rug, handen netjes voor je. Iedereen weet dit natuurlijk wel, maar op het moment dat je voor zo’n groep staat gaat het toch niet altijd als gedacht.
Deze groep blijkt net even anders dan andere groepen: er zitten studenten bij die heel open zijn over hoe zij zich voelen tijdens het voorstellen. Zo neemt iemand zonder schaamte een briefje mee, waarop puntsgewijs staat aangegeven wat hij de groep wil vertellen over zichzelf. Vervolgens wordt het briefje niet gebruikt, en maakt hij ondanks zijn zenuwen een krachtige, oprechte indruk. Een ander vertelt over haar ervaring in het onderwijs als opgeleid docent, maar de moeite die ze heeft ervaren bij het lesgeven aan pubers.
Caroline van Steenbergen – trainer bij Lyceo
Het is mooi om te zien hoe de groep vervolgens reageert op deze openheid. Het zorgt ervoor dat je een indruk achterlaat, dat mensen je eerlijkheid waarderen en je daarom graag willen leren kennen. Zo gaat het ook met deze groep. Het maakt dat de training ontspannen verloopt. Er wordt goed meegedacht met de trainer, veel gelachen en voor men het door heeft zit de training er alweer op.
Mooi om te zien hoe je in twee uur tijd de sfeer 360 graden kunt draaien. En dat iedereen, weer wat kennis rijker, met een positief gevoel naar huis vertrekt.
Door: Tessa op april 9, 2013 | Geen reacties
Bij het organiseren van een examentraining komt heel wat kijken. Van examentrainingen inplannen tot docenten voorzien van voorbereidingsmateriaal en van lesmateriaal ontwikkelen tot het scouten van examentraininglocaties. Kris, projectleider examentrainingen bij Lyceo, is verantwoordelijk voor alles wat te maken heeft met het organiseren van een examentraining. Tijd om hem een paar vragen te stellen!
Kris Stabel is 35 jaar, getrouwd en vader van twee kinderen. Ruim vijf jaar geleden besloot hij zijn baan als docent in België op te zeggen en te verhuizen naar Nederland. In België gaf hij les op allerlei niveaus en in allerlei vakken, zoals geschiedenis, aardrijkskunde en Nederlands. Kris heeft altijd affiniteit met het onderwijs gehad: zijn passie ligt in het begeleiden van leerlingen, hun zelfvertrouwen aanwakkeren en laten slagen voor de doelen die ze zich zelf stellen. Hij zit bij Lyceo dus helemaal op zijn plek!
Verantwoordelijkheden binnen Lyceo
Na jarenlang gewerkt te hebben in het onderwijs, kwam Kris eind 2011 bij Lyceo terecht. Hij is verantwoordelijk voor alles wat bij de organisatie van examentrainingen komt kijken. “Ik zorg ervoor dat een examentraining van begin tot eind goed verloopt: vanaf de aanmelding tot aan de evaluatie.”
Kris richt zich onder meer op het inhoudelijke gedeelte van de training, zoals het lesmateriaal voor de leerlingen en de kwaliteit van de docenten. Daarnaast is hij verantwoordelijk voor het rooster van de docenten en het regelen van locaties. “We geven trainingen op eigen locaties, maar ook op partnerscholen en –universiteiten waarmee ik goede afspraken moet maken.” Uiteraard zijn er voor een training ook leerlingen nodig. “Samen met de marketingafdeling bedenk ik strategieën voor het werven van leerlingen .” Wanneer je als leerling of docent een e-mail van Lyceo krijgt, is de kans groot dat de naam van Kris onderaan staat.
Een werkdag van Kris
Hoe een werkdag van Kris eruit ziet? “Een dag bij Lyceo is nooit hetzelfde. Zeker de periode in het voorjaar, wanneer we duizenden trainingen hebben, is elke dag een avontuur.” Rond 9 uur, als hij zijn kinderen naar school gebracht heeft, komt hij op kantoor in een dynamische sfeer terecht. Veel collega’s zijn al druk in de weer met het beantwoorden van de eerste telefoontjes van docenten en leerlingen.
Zelf begint hij altijd met het houden van een vinger aan de pols bij de verschillende teams. Hij spreekt met zijn assistenten af wat er die dag gedaan moet worden en waar hij eventueel in moet springen. “Gedurende de dag spits ik mijn oren om eventuele knelpunten op te vangen. Tussen alle vragen door, gaat hij aan de slag met zijn eigen werk. “Mijn werk is zeer afwisselend. In het begin van het schooljaar ben ik vooral bezig met de voorbereidingen van de examentrainingen, zoals het maken van samenwerkingsovereenkomsten met locaties en de ontwikkeling van lesmateriaal. Nu, in het voorjaar, ben ik vooral bezig met de afronding van de trainingen”. Kris is eigenlijk altijd een stapje voor, hij is de wegbereider voor de teams die de examentrainingen tot een succes maken.
Dynamisch en jong team
Op de vraag wat Kris het leukst vindt aan het werken bij Lyceo heeft hij maar één duidelijk antwoord: de dynamiek en het jonge team. “Het is opvallend dat ik als 35-jarige de oudste in het bedrijf ben.” Hij waardeert het hardwerkende team van studenten, docenten en vaste medewerkers. “Ik heb nooit het gevoel dat ik er alleen voor sta. Het inspireert en motiveert me dat iedereen zich voor meer dan 100% inzet. Zonder dit team had Lyceo nooit de grootste examentrainer van Nederland kunnen worden.”
Lyceo over een paar jaar
Kris heeft ambitieuze plannen met Lyceo. Het bedrijf, dat in een paar jaar al enorm is gegroeid, wil hij nog verder uitbreiden. Hij wil blijven innoveren en in de toekomst nog meer vormen van educatie aanbieden. Er liggen veel kansen op de markt die hij allemaal wil aanpakken. “We zijn een landelijk merk, maar waarom gaan we niet voor een Europees merk?”
Door: Wendy Meerkerk op april 9, 2013 | Geen reacties
Een bekende stem aan de telefoon, het rooster team van Lyceo. Je hebt vast wel eens één van de teamleden aan de telefoon gehad, om te bespreken wanneer je kan worden ingeroosterd of om even te vragen hoe het ging met de voorbereidingen. Maar wie zijn nou eigenlijk de gezichten achter die fijne stem? Wij gingen bij het roosterteam langs om te vragen wie zij zijn en wat ze doen.
Het rooster team bestaat dit jaar uit (v.l.n.r.) Carolien, Anouk, Michael en Lisa.
Het roosterteam
Als je tijdens de komende trainingsperiode een training gaat geven, heb je vast wel eens één van de teamleden van het roosterteam aan de telefoon gehad. Het roosterteam is verantwoordelijk voor het rooster van alle trainingen die worden gegeven door Lyceo. Carolien, Anouk, Michael en Lisa hebben allen contact met de docenten. Ze zorgen er voor dat jij als docent wordt ingeroosterd en ze zijn het aanspreekpunt voor vragen. Ook zorgen ze ervoor dat jij op tijd het lesmateriaal ontvangt om de training voor te bereiden.
Inroosteren
Het team heeft een handig programma waar in alle docenten staan opgeslagen. Per docent kunnen zij zien welke vakken zij geven, waar ze wonen en hoe vaak ze beschikbaar zijn. Aan de hand van deze informatie – die kan worden gefilterd in het programma – belt het team jou als docent om samen te kijken wanneer je kan worden ingeroosterd voor een training.
Vooral rustig blijven
Er zijn ook wel eens momenten van stress bij de roosterdienst. Zo gebeurde het laatst dat er onverwachts een training bij kwam waar nog een docent voor gezocht moest worden. “Je moet dan vooral rustig blijven.” Het heeft toen voor het team maar een half uur geduurd om de docenten in te plannen. “Op zo’n moment is het fijn dat veel docenten erg flexibel zijn”.
Wist je dat…
… Lyceo op dit moment 2.000 docenten in dienst heeft?
… het roosterteam gemiddeld 40 telefoontjes per persoon per dag pleegt?
… ze samen soms wel 200 docenten per dag inplannen?
Heb jij ook leuke ervaringen met het roosterteam? Laat het ons weten in een reactie op deze blog of via onze social media (Facebook, Twitter of Hyves).
Door: Wendy Meerkerk op april 9, 2013 | Geen reacties
Van promotiemedewerker tot docent, van selecteur tot coördinator. Cor Bollemeijer doet het allemaal voor Lyceo. Wij gingen met hem in gesprek om er achter te komen wat hij zo leuk vindt aan het werken bij Lyceo en wat hij voor jou, als Lyceo docent, kan betekenen.
Cor, geboren in Castricum, studeert Technische Bestuurskunde in Delft en woont in Den Haag. Hij werd door Inwijs aangenomen als docent Economie maar groeide door zijn enthousiasme het afgelopen jaar uit tot een heuse duizendpoot binnen Lyceo.
Werkzaamheden
Binnen Lyceo voert Cor verschillende werkzaamheden uit. Zo doet hij bijvoorbeeld docentenwerving en promotie op open dagen van hogescholen en universiteiten. Cor is docent en werkt ook graag als coördinator. “Een combinatie tussen het geven van een training en coördineren vind ik het leukst, maar dat kan alleen bij de kleine trainingen”.
Coördinatie?
Tijdens het coördineren van een training bij Lyceo zorgt Cor er voor dat alles op rolletjes loopt. Als coördinator ben je verantwoordelijk voor de dagplanning. De training moet op tijd beginnen en de pauzes mogen ook niet uitlopen. Hij zorgt er voor dat er koffie, lunch en avondeten klaar staat, dat alle bundels in het lokaal aanwezig zijn en dat docenten gelijk aan de slag kunnen met het geven van de training. Ook als er even iets mis gaat tijdens de trainingen is Cor er om dit op te lossen of als je als docent bijvoorbeeld een vraag hebt.
Werken bij Lyceo
Waar haalt Cor nou het meest voldoening uit? “Als iedereen tevreden naar huis gaat na een training”. Hij vindt het vooral leuk om positieve reacties te krijgen. Zo werd hij laatst door een leerling herkend die al 4 trainingen had gevolgd bij Lyceo. Tijdens de trainingen was ik coördinator en docent! “Hij was erg enthousiast en tevreden over Lyceo, dat vind ik leuk om te horen”.
Ben jij net als Cor en vind jij het ook zo leuk om te werken bij Lyceo? Uit welk deel van het werk haal je nou het meest voldoening? Laat het ons weten in een reactie op deze blog of via social media (Facebook, Twitter of Hyves) en misschien komen we binnenkort wel bij jou langs voor een interview!
Door: Wendy Meerkerk op januari 15, 2013 | 2 reacties
Wij kijken er naar uit om dit jaar met je samen te werken! Je staat vast te trappelen om aan de slag te gaan als examentrainer met een gemotiveerde groep middelbare scholieren. Om goed voorbereid te zijn volg je een trainingstraject dat bestaat uit:
- de online instructie over de werkwijze van Lyceo en jouw rol als examentrainer
- de didactische basistraining van Inwijs
- het online assessment waarin je kennis van het door jou te geven vak wordt getoetst
Didactische basistraining
Voordat je aan de slag gaat met het begeleiden van een examentraining voor Lyceo is het belangrijk dat je goed voorbereid aan het werk gaat. Na de online instructie volg je onder andere de didactische basistraining. Tijdens deze training krijg je informatie over het begeleiden en motiveren van leerlingen, orde houden en kijk je bewust naar je eigen houding voor een groep.
Heb jij je nog niet aangemeld voor de didactische basistraining? Kijk hieronder wanneer er een training wordt gegeven bij jou in de buurt en meld je aan door te mailen naar organisatie@lyceo.nl of te bellen naar 015 – 257 64 37.
| Delft |
Tijd |
| 03-04-2013 |
10:00
13:00 |
| 17-04-2013 |
9.30
12.30
15.30 |
| Amsterdam |
Tijd |
| 28-03 |
10.00
13.00 |
| 11-04 |
10.00
13.00 |
| 18-04 |
10.00
13.00 |
| Nijmegen |
Tijd |
| 05-04 |
10.00
13.00 |
| Eindhoven |
Tijd |
| 21-03 |
13.00 |
| Zwolle |
Tijd |
| 10-04 |
11.00
14.00 |
| Maastricht |
Tijd |
| 26-03-2013 |
14.00 |
Heb je nog vragen over de didactische basistraining? Laat het ons weten in een reactie op deze blog of via onze social media (Facebook, Twitter of Hyves). Je kunt ook mailen naar Caroline van Steenbergen: caroline.vansteenbergen@inwijs.nl.
Door: Wendy Meerkerk op januari 15, 2013 | Geen reacties
De vraag naar diensten van Lyceo blijft groeien. Ook dit schooljaar is er weer meer vraag naar de verschillende trainingen die Lyceo het hele jaar door biedt. Door de groei van deze vraag zijn wij de komende periode weer op zoek naar (nieuwe) studenten die ons team van docenten/begeleiders komen versterken. Ben je dus op zoek naar een leuke bijbaan in het onderwijs? Solliciteer dan snel!
Werken als begeleider
Als examentrainer bij Lyceo ben jij verantwoordelijk voor het begeleiden van (een groep) leerlingen tijdens een examentraining. Deze trainingen zijn voor een bepaald vak waar jij in gespecialiseerd bent. Een overzicht van alle vakken die Lyceo biedt (en waar jij dus begeleiding in kunt geven) vind je op onze website. Deze trainingen vinden het hele jaar door (tijdens schoolvakanties en in het weekend) en in verschillende steden door heel Nederland plaats. Voor jou dus een mooie gelegenheid om je vrije tijd op te vullen met een leuke bijbaan.
Solliciteren
Heb jij interesse in deze leuke en afwisselende bijbaan waar je aan de slag gaat met het begeleiden van middelbare scholieren? Solliciteer dan snel. Via onze website (http://www.lyceo.nl/page/docent/) kun je direct je sollicitatie insturen en misschien zien we jou binnenkort voor de klas staan!
Meer weten? Stel gerust je vragen door middel van een reactie op deze blog, via onze social media (Facebook, Twitter of Hyves) of neem direct contact op.
Door: Jesse Konijnenburg op januari 15, 2013 | Geen reacties
De komende periode zijn we bij Lyceo weer op zoek naar studenten die ons team van begeleiders komen versterken tijdens verschillende periodes van examentrainingen. Ben jij de afgelopen weken aangenomen als docent? Of heb je vorig jaar gewerkt als docent/begeleider en wil je dit jaar weer begeleiding geven? Dan is het belangrijk dat jij je beschikbaarheid doorgeeft.
Mijn Lyceo
Via mijn Lyceo kun je aangeven wanneer (op welke dagen en tijdens welke weken) jij als docent beschikbaar bent om een training te begeleiden bij Lyceo. Heb jij nog geen ‘mijn Lyceo’ account? Maak deze dan snel aan via mijn.lyceo.nl. Je kunt je beschikbaarheid op ieder moment doorgeven via jouw ‘Mijn Lyceo’ account. Wil je echter begeleiding geven tijdens de examentrainingen in de periode februari t/m mei, geef dit dan zo spoedig mogelijk aan binnen je profiel!
Bijbaan
Heb jij nog niet gesolliciteerd bij Lyceo, maar ben je wel opzoek naar een leuke bijbaan in het onderwijs? Lyceo biedt een afwisselende bijbaan voor studenten. Via onze website kun je je direct aanmelden voor een sollicitatie en misschien spreken we jou snel!
Heb jij al eens als docent voor Lyceo gewerkt of zou je graag voor Lyceo willen werken? Deel je ervaringen of laat een vraag achter in een reactie op deze blog of via onze social media (Facebook, Twitter of Hyves).
Door: Wendy Meerkerk op januari 9, 2013 | Geen reacties
De langstudeerboete is van de baan. Opluchting dus bij veel studenten. Maar niet voor lang. Er worden de komende jaren nog steeds bezuinigingen doorgevoerd binnen het hoger onderwijs. De basisbeurs (die voor alle studenten op dit moment nog een gift is) wordt vanaf september 2014 vervangen door een sociaal leenstelsel. Alsnog veel zorgen onder studenten dus.
Basisbeurs
Studenten hebben op dit moment 4 (of 5 jaar, afhankelijk van de duur van de studie die je volgt) recht op een basisbeurs. Deze basisbeurs bestaat uit een bedrag wat je maandelijks ontvangt en een OV-studentenkaart (waarmee je doordeweeks of het weekend vrij kunt reizen door heel Nederland). Op dit moment is deze basisbeurs nog een gift van de overheid die je (onder bepaalde voorwaarden) niet terug hoeft te betalen als je je opleiding hebt afgerond. In de plannen van het nieuwe kabinet wordt beschreven dat deze basisbeurs verandert in een sociaal leenstelsel.
Sociaal leenstelsel
Een sociaal leenstelsel zou gaan betekenen dat studenten dit maandelijkse bedrag nog wel krijgen maar dit na hun studie volledig terug moeten betalen. Je studiefinanciering wordt dus een lening. Door middel van deze regeling worden alle studenten getroffen met de nodige bezuinigingen. Het gaat hier wel om studenten die vanaf september 2014 starten met hun studie. Ben je voor die tijd begonnen met een studie dan ontvang je je studiefinanciering nog wel als gift.
Wij zijn benieuwd wat jij van deze regeling vindt. Vind je het goed dat de lasten worden verdeeld of juist slecht dat nu alle studenten de dupe worden van de bezuinigingen? Laat het ons weten in een reactie op deze blog of via onze social media (Facebook, Twitter of Hyves).
Door: Jesse Konijnenburg op december 3, 2012 | Geen reacties
We willen onze Lyceo examentrainers na de grondige selectie, ook wat praktische handvatten meegeven om in de examentraining toe te passen. En om ze onze kernwaarden te laten ervaren! Zij doorlopen een didactische training van Lyceo, waarin ze oefenen met het bieden van structuur aan leerlingen en het stimuleren van leerlingen om zelf een antwoord te formuleren. Maar zeker ook met het creëren van een positieve werksfeer waarin plezier wordt ervaren.
Examentrainers van Lyceo worden getraind in het gestructureerd uitleggen van examenstof en het bieden van handvatten aan leerlingen om examenstof te analyseren en te begrijpen. Het werken aan presentatievaardigheden is hier een onderdeel van. De training richt zich verder op de begeleidingsvaardigheden. Eindexamenleerlingen willen we met vertrouwen het eindexamen laten voorbereiden en ingaan. Hiervoor richten we ons op de persoonlijke benadering van examentrainers naar leerlingen toe en benadrukken we de vooruitgang en de kwaliteiten van iedere leerling. Examentrainers worden getraind in het persoonlijk aanspreken, het maken van oogcontact, het signaleren van vooruitgang en individuele struikelblokken.
Centraal staat het uitgangspunt om examentrainers te leren hoe ze leerlingen actief kunnen begeleiden. De vraagformulering van examentrainers en het bieden van handvatten aan leerlingen om zelf tot een antwoord te komen is hierbij belangrijk. Examentrainers doen het niet voor, maar bieden structuur en handvatten om leerlingen het zelf te laten doen. Tijdens de training van examentrainers staat bewustwording centraal, maar ook luisteren, samenvatten en doorvragen als het gaat om het begeleiden bij oefenopgaves door leerlingen.
Oudere berichten
